春季传染病教案

励志的句子编辑为了您的利益精心编辑了这份有用的“传染病教育教案”，欢迎您收藏这篇文章。为了促进学生掌握上课知识点，老师需要提前准备教案，老师在写教案课件时还需要花点心思去写。 教师的课堂教学与学生的反应是紧密关联的。

2、通过班会让学生对春季传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道春季传染病都包括哪些。

3、让学生了解讲究卫生的重要意义，掌握预防春季传染病的方法。

3例确诊病例主要表现：典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高热(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染症状。起病5-7天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡。

1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。

2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1～2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素c等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。

5、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

(1)麻疹：原本是由病毒引起的小儿常见传染病，是一种发热伴出疹性的疾病，但因儿童普遍接种过麻疹疫苗，因此目前成人麻疹病例较多。此病在发热同时伴有呼吸道的其他症状，如咳嗽、流涕、打喷嚏、眼睛发红且分泌物增多等，在发热的第4天左右，从耳后、发根处出疹，随后波及全身。麻疹本身并不可怕，但此病可以合并肺炎、喉炎、脑炎和心功能不全等并发症，如发生在小儿身上可危及生命。成人麻疹的症状比较严重，但预后较好，并发症相对较少。

(2)腮腺炎：俗称痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多种腺体的疾病，最常波及的腺体是涎腺(即唾液腺，包括腮腺、颌下腺

教案课件是老师工作的一部分，每位老师都很熟悉如何编写教案课件。编写教案课件是教师专业能力发展的重要体现，它包括以下几个部分：导入部分、教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价、拓展延伸和教学反思等。非常感谢您提出的要求，励志的句子的编辑为您找到了一篇符合要求的“传染病教育教案”，希望这些文件对您有所帮助。

2、通过班会让学生对春季传染病的发生、传播等有全面的了解;让学生知道春季传染病都包括哪些。

3、让学生了解讲究卫生的重要意义，掌握预防春季传染病的方法。

3例确诊病例主要表现：典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高热(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染症状。起病5-7天出现呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可迅速发展为急性呼吸窘迫综合症并死亡。

1、加强体育锻炼，注意补充营养，保证充足的睡眠和休息，以增强抵抗力。

2、尽可能减少与禽类不必要的接触，尤其是与病、死禽的接触。勤洗手，远离家禽的分泌物，接触过禽鸟或禽鸟粪便，要注意用消毒液和清水彻底清洁双手。

3、应尽量在正规的销售禽流感疫情场所购买经过检疫的禽类产品。

4、养成良好的个人卫生习惯，加强室内空气流通，每天1～2次开窗换气半小时。吃禽肉要煮熟、煮透，食用鸡蛋时蛋壳应用流水清洗，应烹调加热充分，不吃生的或半生的鸡蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的饮食，注意多摄入一些富含维生素c等增强免疫力的食物。经常进行体育锻炼，以增加机体对病毒的抵抗能力。

5、不要轻视重感冒，禽流感的病症与其他流行性感冒病症相似，如发烧、头痛、咳嗽及喉咙痛等，在某些情况下，会引起并发症，导致患者死亡。因此，若出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸道症状时，应戴上口罩，尽快到医院就诊，并务必告诉医生自己发病前是否到过禽流感疫区，是否与病禽类接触等情况，并在医生指导下治疗和用药。

(1)麻疹：原本是由病毒引起的小儿常见传染病，是一种发热伴出疹性的疾病，但因儿童普遍接种过麻疹疫苗，因此目前成人麻疹病例较多。此病在发热同时伴有呼吸道的其他症状，如咳嗽、流涕、打喷嚏、眼睛发红且分泌物增多等，在发热的第4天左右，从耳后、发根处出疹，随后波及全身。麻疹本身并不可怕，但此病可以合并肺炎、喉炎、脑炎和心功能不全等并发症，如发生在小儿身上可危及生命。成人麻疹的症状比较严重，但预后较好，并发症相对较少。

(2)腮腺炎：

老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每个老师都需要细心筹备教案课件。 教案课件是教学的蓝图，重点难点不可遗漏。本篇文章是经过精心挑选的一篇优秀的“预防传染病教案”作品，希望您能将此文加入您的收藏夹中！

夏季是传染病高发季节，对于中班的幼儿来说，健康预防尤为重要。为了帮助幼儿了解夏季传染病的预防措施，我们精心准备了一份健康预防夏季传染病教案，旨在引导幼儿树立良好的卫生习惯，增强自我保护能力。

一、教学目标：

1.了解夏季常见传染病及其传播途径；

2.学习正确的个人卫生习惯，预防传染病的发生；

3.认识食物安全和饮食卫生的重要性；

4.了解打疫苗的意义和注意事项。

二、教学准备：

幻灯片、图片、洗手液、纸巾、食物展示物品、封闭容器等。

三、教学内容及过程：

1.引入活动（10分钟）

通过展示图片、问答的方式，向幼儿介绍夏季常见传染病，如手足口病、流行性感冒等，并与幼儿进行讨论。引导幼儿思考传染病的传播途径，如飞沫传播、接触传播等。

2.认知卫生习惯（15分钟）

通过展示图片，向幼儿介绍洗手的正确步骤和时间，如用肥皂洗手、搓手至少20秒等，并要求幼儿模仿老师的指示进行洗手。随后，组织幼儿进行洗手活动，并观察每个幼儿的洗手是否正确，并给予肯定和指导。

3.游戏环节（15分钟）

进行一个“找出不卫生的物品”的小游戏，老师提前将一些不卫生的物品混入到环境中，如脏的纸巾、未封闭的食物等，然后让幼儿找出这些不卫生的物品，并将其放入垃圾桶中，以培养幼儿的卫生意识。

4.食物安全教育（15分钟）

首先，向幼儿展示一些常见的食物，如水果、蔬菜等，并介绍食物采购和储存的注意事项，如选择新鲜食材、保持食物清洁、储存食物时使用封闭容器等。随后，向幼儿展示一些不洁净的食物，并引导幼儿对比洁净和不洁净的食物，让幼儿学会辨别食物的卫生状况。

5.疫苗知识讲解（15分钟）

向幼儿介绍疫苗的意义和种类，如乙肝疫苗、麻疹疫苗等，并通过展示图片向幼儿展示接种疫苗的场景。同时，提醒幼儿在接种疫苗时要遵守医生的指导，勇敢面对打针的过程。

6.课堂总结（10分钟）

组织幼儿回顾课堂上的学习内容，询问他们学到了什么，并引导他们总结课堂要点。最后，对幼儿的表现给予肯定和激励。

四、教学延伸活动：

1.卫生习惯巩固活动：每天的上学前和饭后都进行洗手活动，并观察幼儿的洗手情况。

2.饮

教师应该认真地整理课本中的主要教学内容，并将其编写到教案课件中。因此，教师在撰写教案的时候不能草率对待。一份详实的教学教案可以帮助教师记录学生的学习进度。究竟什么样的教案课件才算是写得好呢？我们根据您的实际需求进行了仔细地编辑，希望通过阅读这篇文章能够带给您幸福，并请与您的伙伴分享它！

（一）介绍传染病的历史

瘟疫、战争和饥荒，被称为人类历史悲剧的“三剑客”。他们不仅带给人类痛苦和恐慌，有的时候也导致整个社会的衰退，甚至于国家的消亡。传染病带来的死亡和创伤，远远地超过战争的总和。

十四世纪，欧洲发生鼠疫，两千万人死亡，占总人口的四分之一。

十七、十八世纪，天花大流行，1.5亿人口死亡。

1918年流感大流行，2500万人死亡。（图片展示）

由于对病原体的认识、抗生素的使用和疫苗的应用，我们在与传染病的较量中取得了很大的胜利。但老的传染病将长期存在，而且新的传染病也不断出现，如疯牛病、艾滋病、非典、禽流感等传染病的防治需要全社会的参与，传染病的防治原则：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离。

（二）介绍传染病的概念

传染性疾病就是我们常说的传染病，是许多种疾病的总称，它是由病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传染的疾病。最常见的如流行性感冒、乙肝、细菌性痢疾、流脑、结核病、急性出血性结膜炎（红眼病）等中国目前的法定传染病有甲、乙、丙3类，共39种。

（三）介绍传染病的传播和流行的三个环节

1.传染源：是指体内有病原体生长、繁殖并且能排出病原体的人和动物。包括病人、病原携带者和受感染的动物。这是“三大环节”的基础。

2.传播途径：是指病原体入侵其它健康人所经过的途径。

3.易感人群是指对传染病缺乏抵抗力的人群。在易感者较多的情况下，一旦有传染源引入即易引发流行。

现学现用：图片1.图中谁是传染源？2.谁属于易感人群？3.该病的传播途径是什么？

（四）如何预防传染病

传染病的流行必须具备三个环节，即传染源，传播途径和易感人群，如果缺少或阻断其中任何一个环节流行就不会发生或者中断。

引导学生从三个环节入手：

1.控制传染源：早发现、早报告、早诊断、早治疗、早隔离（同学思考如果传染源是动物呢？）

2.切断传播途径：注意个人卫生，多通风，勤洗手

3.保护易